​并重新复述的短句整理66条

并重新复述的短句整理66条

一句话人生语录写给自己的句子

1. 快乐的人不是没有痛苦，而是不会被痛苦所左右。人生难免会和痛苦不期而遇，其实痛苦并不可怕，可怕的是内心背叛自己。整理一下自己的心情，忘记那些不愉快的往事，听听音乐，弹弹钢琴，看看风景，说能说的话，做个单纯的人，走幸福的路。带上微笑，和快乐一起出发吧。

2. 人生点燃一支蜡烛，一生都在燃烧，流出汗水，燃烧生命，燃烧到晚年，蜡头就不高了，蜡烛燃尽泪始干，生命结束

3. 决定你明天的不是明天，而是今天对事业的作为。我们的今天由过去决定，我们的明天由今天决定。

4. 不是不想说话，而是有很多话讲不出来，放在心里会安全点。

5. 失败也是需要的，它和成功对我一样有价值。只有一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。

6. 如果人生可以刷新，复制，粘贴。那么一切是不是可以注销，关机，再重启。

7. 我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。

8. 人生也是一样，难免遭遇坎坷，有时苦难和不幸就像无边黑夜笼罩着你，这时，你就要为自己点一盏灯，不是拿在手上，而是亮在心里。

9. 我们也许可以同时爱两个人，又被两个人所爱。遗憾的是，我们只能跟其中一个厮守到老。

10. 翅膀长在你的肩上，太在乎别人对于飞行姿势的批评，所以你飞不起来。

11. 天空的飞鸟，是你的寂寞比我多，还是我的忧伤比你多，剩下的时光，你陪我，好不好，这样你不寂寞，我也不会忧伤……

12. 如果身处顺境，千万不要张扬，要和满山的杜鹃花一起绽放。如果身处逆境，千万不要放弃，要像开败的白玉兰一样，在下一个春天再向世界招手。如果身处绝境，千万不要沮丧，要像万丈天坑底部的一棵狗尾巴草，虽然死无出路，但也要昂起毛茸茸的头颅，向着太阳灿烂地微笑。

13. 一个人的寂寞，成就不朽的情歌;全民一起寂寞，成就如此多的哥。

14. 没有人会活得一无是处，也没有人能活得了无遗憾。不必在乎自己的平凡，因为平凡使生命更加真实;不必在乎未来会如何，因为只要肯努力，未来就一定不会让我们失望;不必在乎别人如何看待自己，因为只要自己堂堂正正，就一定能赢得别人的尊重;不必在乎得失，因为人生本来就在得失之间徘徊往复。

15. 我宁愿与他是平行线，永远不会相交，因为一旦相交，过了那个点就会越离越远

16. 借口少一点，胸怀大一点，嘴巴甜一点，火气小一点，行动快一点，效率高一点，烦恼少一点，微笑多一点，勤奋多一点，成功近一点。

17. 我们日常生活中的情绪起伏，都会不可避免地影响周围的人;喜怒无常，也注定会破坏别人对自己的信任。所以，懂得做人，有时候比懂得做事更重要。即使你不懂怎么为人处世，至少也要学会控制情绪，而不要让情绪控制自己。

18. 是因我们太年轻，不能够坚持自己，还是诺言太软弱，经不起闲言碎语?

一句话人生语录写给自己摘录

1. 我不说你不懂，我们互相在假装。这就是我们的距离。

2. 没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。

3. 全世界的人都离开你了我也会在你身边，有地狱我们一起猖獗。

4. 生而为人，我们不可能拒绝人群。虽然，喧嚣膨胀的人群有时是那么的令人窒息，让人沉闷，但我们始终不能一转身彻底离开人群。

5. 我不喜欢说话却每天说最多的话，我不喜欢笑却总笑个不停，身边的每个人都说我的生活好快乐，于是我也就认为自己真的快乐。可是为什么我会在一大群朋友中突然地就沉默，为什么在人群中看到个相似的背影就难过，看见秋天树木疯狂地掉叶子我就忘记了说话，看见天色渐晚路上暖黄色的灯火就忘记了自己原来的方向……

6. 那些流年那些颠狂那些悲伤，在某个十字路口已经尘埃落定。

7. 人一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，它像一把伞，帮助你在雨季里行路。学会原谅，快乐至上。

8. 时间不是让人不痛，也不是让人忘记痛，而是让人习惯痛。

9. 有些事情不是看到希望才去坚持，而是坚持了才看得到希望!——送给彷徨不安的孩子们

10. 总会有一个人走进你的生活，影响着你，改变着你。所谓人生，无非是一个不断丧失的过程。我们很多时候把依赖当成了爱，当看到别人没有自己也活得很好的时候，内心就会莫名其妙的生气，觉得对方不爱自己了。其实真正的爱，是给对方自由，也给自己自由。

11. 生活就是要逼自己变得逆来顺受，宠辱不惊。

12. 我们不必去顾此失彼，我们不必去刻意追求某一点，从而在这样生命的平衡中，让我们的心态更加从容，让我们的生活更加平和，让我们的人生更加是一幅舒展的画卷。

13. 生活中，我们没有必要为难自己，质疑自己，有时，我们无法很好地理解或学会某样事物，那只是我们思考与接收问题的角度不同罢了。每个人都有自己的泪要擦，每个人都有自己的路要走，只要记得：冷了，给自己加件外衣;饿了，给自己买个面包;痛了，给自己一份坚强;失败了，给自己一个目标;跌倒了，在伤痛中爬起，给自己一个宽容的微笑继续往前走，已足够!

14. 人生嘛，就是笑笑别人，顺便再让别人笑笑。

15. 人生中，我们有许多转念的机会，每个转念都有着我们生活经历的感悟和积累，以及对生命价值的自省。顿悟人生的机会不多，但是，只要有机会顿悟，每次刹那间的感受都将是前所未有的财富。

16. 人与人之间的差异示仅在于才气，还在于意志力。一个人笨一点不怕，只需他勤谨，有追求上进的志向心，胜利的果实早晚会被他摘到。龟兔赛跑的故事人皆共知，聪明有时反被聪明误，而笨人却有笨肉体，奇观总是在平凡的人们身上产生。

17. 人生如戏，生命是舞台，每个人就扮演着自己的角色，且让每个人都好好走过有意义的一趟。

18. 一念起，万水千山;一念灭，沧海桑田。

19. 有的路，是用脚去走。有的路，要用心去走。绊住脚的，往往不是荆棘石头，而是心。所以，看起来是路铺展在我们眼前，实际上，是心扑腾在路上。深一脚，浅一脚，欢喜在路上，悲伤在路上。但只要心不走在绝路上，生活也终不会给你绝路走。

20. 做最单纯的人，走最幸福的路。我们时常会感觉心累，只是自己想得太多。我们总说生活繁琐，其实是自己不懂得品味。我们总是争强好胜，其实是自己虚荣心太强。其实，人生就那么简单，多点快乐，少点烦恼，累了就睡觉，醒了就微笑，闲了就发微博，做一个最单纯的人，走一段最幸福的路。

21. 很多时候，不经意知道一些事后，表面装得无所谓，用微笑去掩饰，其实心里比什么都疼。

22. 珍惜人生路上的点点滴滴，学会珍惜，因为现在得到的都是最美好的。学会爱，因为爱可以给我们力量，只有爱才能得到真正的幸福。

23. 因为我知道你是个容易担心的小孩，所以我将线交你手中却也不敢飞得太远。

24. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。你要的比别人多，就必须付出得比别人多。

25. 不怕别人看不起，就怕自己不努力

26. 这一生中，我们固执地以自己喜欢的方式存在着，并渴望与自己同行的人，也能按照这种方式来演绎生活的节奏。于是，为了生计爱情和梦想，我们在无数次的摩擦与碰撞中，慢慢地改变着并湮没了原来的自己。来到这个世界上，我们谁都没有错，就是因为固守或者改变得太多，我们错过了很多烟花般的美丽。

27. 一辈子那么长，一天没走到终点，你就一天不知道哪一个才是陪你走到最后的人。有时你遇到了一个人，以为就是他了，后来回头看，其实他也不过是这一段路给了你想要的东西。

28. 你要学会权衡利弊，学会放弃一些什么，然后才可能得到些什么。

29. 人生中，都会遇到不顺心的事，都会碰到不顺眼的人。如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。

30. 我们放下个性，放下原则，放下自由，只是因为放不下一个人。

一句话人生语录写给自己

1. 人生的路上，我们都在奔跑，我们总在赶超一些人，也总在被一些人超越。

2. 追求，是人的一生不论怎样都离不开的一种东西，他触摸不到，却深深潜藏在每个人的内心里，让每个人的心灵都随时都保持着活力，也让每个人在迈向成功的路上多了一种坚不可摧的信念。为什么要前进，因为有追求，为什么要成功，因为有梦想，心中揣有梦想，敢于追求，才能不惧千山万险，敢于追求，才能无人可挡。

3. 没有人能打倒您，除非你您自己。只有您心中有颗信念的太阳，无论走到哪里，那里都会有灿烂的阳光。积极乐观.自由奔放，生活就应该明明朗朗!

4. 青春，是让人日渐消瘦的心事，是举起酒杯前莫名的伤悲，青春那轻轻的风.轻轻的梦.轻轻的晨晨昏昏，淡淡的云.淡淡的泪.淡淡的年年岁岁，青春是一首美丽而寂寞的歌。

5. 我想知道 为什么一瞬间我们就在风里长大了那些花开 那些日落 那些单纯清澈的时光 那些明亮的青春 以及年少的忧伤 究竟是怎样穿过我的身体 流淌的如此干净

6. 人的烦恼就12个字：放不下，想不开，看不透，忘不了。带着简单的心情，看复杂的人生，走坎坷的路。人生，简单就快乐，生活，开心就好!

7. 沉默的男人看上去有些懦弱，实际内心非常强大。他们不说，不是不懂得爱，有时是爱你在心口难开，有时是不屑，因为在他们看来：爱一个人一定是铭心刻骨的，不说，但凡能说出来的，便是浅薄。所以，身边有沉默的男人，值得珍惜。嘴巴上的爱，很浅薄;用心爱，才深刻!

8. 童年时，我们享尽了人间所有的快乐，也许你并不是最幸福的，但一定是你的家人最恩宠的。现在，我们就要踏上一条寻找梦想的，为了回报家人，也为了要证明自己，证明自己，就要敢于追求，不仅要明确心中的目标，更要有不惧艰险的勇气，倘若你只是有着梦想而由于畏惧现实中的各种挑战而停止不前，那么，一切都只是空想。

9. 最快的脚步不是跨越，而是继续;最慢的步伐不是缓慢，而是徘徊;最好的道路不是大道，而是坦荡;最险的道路不是陡坡，而是陷阱;最大的幸福不是得到，而是拥有;最好的财富不是金钱，而是健康;最棒的祝福不是将来，而是现在。

10. 是你的，永远都是你的;不是你的，不管你怎么争，怎么抢，也都不会属于你。

11. 我们的青春如此无奈。太多的回忆变成了伤怀。

12. 每个人都是一个国王，在自己的世界里纵横跋扈，你不要听我的，但你也不要让我听你的。

13. 生活中一定要记住这两件事：不在生气时做决定，不在高兴时轻许诺言。

14. 透过自己的失败，我们可以认识到自己的不足与局限，了解自己的不成熟之处。透过别人的失败我们同样可以受到很多启发，学到许多真知，从而可以使我们少走很多弯路。

15. 我也有我的骄傲，我的自尊，并不应该为某人把这一切都放弃掉。

16. 宿命给每个人都安排了位置，即使短暂的错位，也终要回归本位。

17. 有时候，同样的一件事情，我们可以去安慰别人，却说服不了自己。每个人，在困惑苦闷的时候，都需要身边有朋友能够开解一下自己，其实，并非我们不懂得那些道理，只是我们特别需要听到别人把它再复述出来，以来验证和坚定那些道理的真理性。

18. 人生长途漫漫，我们不可能每一步都走得那么完美，摔上几跤，走几段弯路，这并非坏事，至少让我们品尝了挫败，增添的阅历，让我们的人生多姿多彩。或许走过终点时我们才明白，一路平坦却少了风景，没有转折也多了平淡。只要经历了，尝试了，走过了，我们赢得的，就是一个全新的自己!

19. 孤单不是与生俱来，而是由你爱上一个人的那一刻开始。

20. 在什么都不确定的年代，我们总是爱得太早放弃得太快，轻易付出承诺，又不想等待结果。

21. 生命，是一个不停运转的过程，也是一个不断损耗的过程;生命，从诞生的那一刻起，就逐渐长大成熟，这也就意味着他在走向另一个极端--衰老和死亡。这是一个亘古不变的自然规律，也是一个无法回避的客观事实。

22. 在生活我们不是走向成功就是走向失败，不是走向光明就是奔向黑暗，不是飞进天堂就是掉进深渊，获得不了幸福就会感到痛楚。

23. 人生的快乐，走自己的路，看自己的景，超越他人不得意，他人超越不失志。

24. 所有的疼痛都被隐藏在乖戾的微笑里，越是笑，就越疼。越是疼，就越是没心没肺的笑。

25. 一个男人的强大，不在于他能摧毁什么，而在于他能保护什么!

26. 人生路山高路远。无论人生路上的前方是多么的坎坷和辛苦，都要珍惜一路走来的人生的每一块里程碑中曾经雕刻下的人生誓言。

27. 你改变不了环境，但可以改变自己;你改变不了事实，但可以改变态度;你改变不了过去，但可以改变现在;不能预知明天，但可以把握今天。平平淡淡才是真生活，花自飘零水自流，世间事本来就无十全十美之事，何苦庸人自扰呢?不管怎样，输什么也不能再输了心情。

28. 心情，是一种感情状态，拥有了好心情，也就拥有了自信，继而拥有了年轻和健康。就拥有了对未来生活的向往，充满期待，让我们拥有一份好心情吧，因为生活着就是幸运和快乐。

29. 人生总是在苦恼中循环往复，挣扎不出，得不到的想得到，得到了又怕失去。总觉得别人得到的，比自己得到的多，其实，我们每个人都在挣扎中撰写自己的人生。

30. 人生路山高路远。每一个人都有自己与众不同的人生品味，每一个人其实都渴望希冀自己的人生能够早日获得巨大成功，鹤立弟群，每一个人实则都盼望自己的人生能够像珠穆朗玛峰那样，让世人都来抑视自己那傲然正气，如傲雪寒梅般的挺立在洁白无瑕的冰雪中，尽情的绽放出孤傲冷艳，独领风骚的雪莲花的娇媚和美妍。

31. 有一点累，有一点灰，有一点点执着;全世界不懂都无所谓，对错也无所谓!

32. 相识，总是那么美丽;分手，总是优雅不起。

33. 记忆流成河，我在岸边经过，闭上眼睛，悲欢交错。

34. 谁是谁生命中的过客，谁是谁生命的转轮，前世的尘，今世的风，无穷无尽的哀伤的精魂，最终谁都不是谁的谁。

35. 我知道我做人很失败，但是我想我唯一成功的就是和你在一起，并且得到你对我真心的爱!

36. 勇敢做自己，永远不会太迟。过去只是经历，现在是尝试，未来才是期待。向前看是梦想和目标;向后看是检验和修正。有多少事，如果当初回头看看，就会做得更好;有多少人，如果能回头一看，可以免去多少错误和遗憾。回头其实身后也写着前方的路。你自己选择的路.跪着也要把它走完。别把人生想的太难。

37. 人总会遇到挫折，会有低潮，会有不被人理解的时候，会有要低声下气的时候，这些时候恰恰是人生最关键的时候。在这样的时刻，我们需要耐心等待，满怀信心地去等待，相信，生活不会放弃你，命运不会抛弃你。——如果耐不住寂寞，你就看不到繁华。

38. 就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。

39. 太较真的人，常被感情所伤;太善良的人，常被他人所骗;太执着的人，常被现实所惑……于是，我们时常感觉疲惫，这不是身体的劳累，而是在精神的裂缝中迷漫的心灵苍老，让我们情无寄所，心无归依。世界就是这个样子，我们无须螳臂挡车，看开些，看淡些，情在心中，心在世外，一切就会简单得多。

40. 你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。

41. 我选择离开，不是想成全，不是想放弃，只是想你我重新认识。

42. 遗忘是我们不可更改的宿命所有的一切都像是没有对齐的图纸从前的一切回不到过去就这样慢慢延伸一点一点的错开来也许错开了的东西我们真的应该遗忘了。

43. 距离之所以可怕，因为根本不知道对方是把你想念，还是把你忘记。

44. 所谓的同学聚会，就是在多年以后给所有到场的人一个机会，看看什么叫沧海桑田，看看什么叫岁月如刀，看看什么叫物是人非。

45. 人生如镜，您的言行举止它都会一一呈现，如果您笑对人生，生活自然报以微笑;如果您愁眉苦脸，镜子里的您又哪会容光焕发呢!好好享受生活，笑对人生吧!

46. 如果爱里没有责任，爱就变得自私。如果爱里没有节制，爱就容易放纵。如果爱里没有平等，爱就变成一种施舍。如果爱里没有尊重，爱就变成一种专制。如果爱里没有喜乐，爱就不能成为真爱。如果爱不能光明正大，爱就是罪恶的化身。

47. 假如我向人伸出空手而得不到东西，那当然是苦恼;但是假如我伸出一只满握的手，而发现无人接受，那才是绝望呢。

教材：新教材人教版五年级语文下册

教学目标：

1．初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的《西游记》的语言美。

2．了解课文内容，读懂“石猴”勇敢顽强，机智灵敏的个性特点。

3．学习生字词，能流利地有感情地朗读课文。

教学重点：

理清故事发展的前因后果，体会“石猴” 勇敢顽强，机智灵敏的个性。

教学思路：

课时安排：1课时

教学准备：

教师准备：多媒体课件

学生准备：自读课文，找出不懂的字词和句子，查阅资料，标出解释，标出不懂的地方，课上讨论。

教学过程：

一、揭示课题

1．你们谁看过《西游记》，在这部小说中，你们最喜欢哪个人物？（孙悟空）

2．你们知道孙悟空是从哪里来的吗？又是怎样成为美猴王的呢？今天我们来学习《猴王出世》，了解石猴变成美猴王的经过。（出示幻灯片）

二、通读全文，找出难懂字词、句子

1．默读课文，把句子读通顺，把读不懂的字词和句子画出来，同学间可相互讨论。

2．交流自学情况，提问学生，通报难懂的字词和句子，老师作出释义，引导学生大致了解字词、句子的意思。（出示幻灯片）

词语释义：

名曰：名字叫。

腹目：闭上眼睛。

石碣：石碑。

镌：刻。

拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜。

序齿：按年龄的大小顺序。

遮阴：遮挡阳光。

造化：课文中指福气；运气。

家当：家产。

石窍：石头边隙。

力倦神疲：指人太累了而全身无力，精神不好。

天造地设：自然形成而合乎理想。

喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。

抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得无法可施的样子。

句子释义：

“ 盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。”

意思大概是“ 这块石头自从盘古开天地时就有了，日久天长，有了灵气” 。

三、再读课文，了解大意（出示幻灯片）

⒈ 边读边想：石猴是从哪里来？又是怎样成为美猴王的？

⒉ 分组讨论

（1） 问题：石猴是从哪里来的？（课文第一自然段有介绍，要求学生找出相关的句子，并用自己的话回答）

（2） 问题：石猴是怎样变成美猴王的"？（让学生从课文第二、三、四段中找出相关的句子读出来，理清脉络，再请同学用自己的语言复述。）

例如：课文第二自然段中“‘哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。’连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：‘我进去！我进去！’。”课文第三自然段中“石猴笑道：‘真个是我们安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我们都进去住，也省得受老天之气。’”课文第四自然段中石猴端坐桥头要求众猴信守承诺拜他为王等语句。

四、畅所欲言，感悟人物个性

1．学生畅所欲言，谈谈自己对孙悟空的印象。（勇敢顽强、机智灵敏、顽劣活泼、无私无畏）

2．再读课文，课文是怎样描写石猴的，找出相关的句子？

3．反馈交流

（1）“那猴在此山中，却会行走跳跃，食草木，饮润泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎貂为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游蜂洞之中。”（勇敢机智、身手敏捷、交友广阔、活泼机灵）

（2）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”（敢作敢为，充满自信，当仁不让……）

4．有感情的朗读课文，读出美猴王的个性特点。

五、复述课文

1．找四个学生，用自己的语言，各复述一个自然段。

2．比较课文的语言和我们现在的语言有什么不同。（课文语言简练概括，现在用语浅显易懂）

六、布置作业（出示幻灯片）

1．多读课文中你喜欢的句子。

2．阅读《西游记》和有关西游记故事的书，准备开一个《西游记》故事大会，看谁的故事讲得精彩和准确

小学二年级下册语文泉水教案1

教学目标

1.学会“罐”等8个生字，会写“股”等3个生字。

2.正确、流利地读好全文，品词赏句、积累语言。

3.初步感受泉水的“多、清、甜、美”的特点，初步体验泉水的欢快、急切的心情。

教学准备

课件一组:有关泉水流过地方(山上──山腰水池──山涧平地──山坡果园──山谷──山下)的动态情景与相关文字的幻灯片及图片，一曲《泉水丁冬》的歌曲，生字卡片。

教学过程

一、在情境创设中激发学习兴趣

1.激趣谈话:小朋友，生活中谁见过泉?(学生自由说话。)

2.简介“泉水”：老师这里有几组“泉水”的生活照(播放《泉水丁冬》音乐)。教师随滚动的课件介绍泉水的照片。学生边听边思考用一个词来形容看到的泉水。

3.揭题并读好课题。

4.学习“泉”字。

[设计意图：联系生活的目的是调遣学生知识库存中已有相关知识，激发其学习兴趣。运用课件直观介绍泉水是为下文想象说话铺路。]

二、在整体感知中积累语感

(一)初读(大声地朗读)课文，自学生字新词

1.自由读读，画

2.交流，反馈。

(1)小学二年级下册语文泉水

[设计意图:识字正音是读通课文的基础，又是低段的重点。本环节的预设可以帮助学生学习词语的方法，真正体现主导与主体的关系。]

(二)二读(自由读通)全文，触摸语感

师:学词原来会这样有意思，那么我们把这些生字宝宝送回到句子中，会更有味道，赶快找到一段或几段读给同桌听，试试看，你肯定行!

1.检查课文。指名合作读好课文，教师相机点拨，正音。(推荐朗读最好与需要帮助的学生来参与初读这一环节。如果学生都能读通顺那就跳过这环节。)

预设一:第五段中读“漏”字的句子:“画眉鸟在尽情地歌唱”中的“在”字，让学生比较“在”字的作用。

预设二:第四段中读破句的句子的正确的读法:“泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地/喝水。”让学生感悟“大口大口”是个重复的词语，不能分开读，它是说明喝水的`程度或状态。同时以此为契机进行词语积累，让学生说说类似的词语。(如:嫩黄嫩黄、碧绿碧绿、雪白雪白等重叠形式的词语。)

预设三:第六段中读“多”字的情况:他们互相约定:“大海里见!”“再见”与“见”两个词的区别!

[设计意图:教师不放过每一位学生，采用不同方式帮助、指导，引领学生把书读通，读好。关注读通课文这一环节等于关注学生的知识缺陷与理解的错位，同时培养了学生良好的阅读习惯。]

(三)三读(默读)课文，揣摩文路

1.小朋友们，默读时候不发出声，也就是在心底里读读，想想泉水到过几个地方?找到课文中句子并拿笔圈出来。想想:泉水来到这些地方干什么?

交流:师用课件出示句子:泉水来到_________。

学生讲，教师板书。(水池、平地、果园、山谷)课件展示4句完整的句子，教师多次变换形式引读这些句子。

2.练说:读好一句话与四句话。

(1)上述四个句子，我们可以用一句话来表达吗?(学生开火车练说。在练说中感悟“和”字的用法:泉水来到_________，_________，_________和_________。”)

(2)用上“先，接着，然后，最后”等关联词说说课文的大意。(学生大面积地练说，帮助学生在说中明白说话是有一定顺序的。培养学生的概括能力。)

[设计意图:整体感知是重点品味的基础。这个环节设计的目的是让学生放下书本仍能记得内容，为第二课时的精彩而蓄积力量。其二是搭建语言实践平台，理解简单与具体的语言概念，提高学生的语言素养，培养学生良好的语感。]

(四)再读课文，你会有更多的发现。

1.预设一词语的巧用。

①泉水流进山腰的水池。来吧，来吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。

②泉水流过山间的平静。照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。

③泉水流到山坡的果园。喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。

④泉水穿过静静的山谷。唱吧，唱吧!我的琴声很美很美。正好为你清脆的歌声伴奏。

2.预设二词语的妙用。

(1)用视频让学生感受用词的准确性。(如:流进……水池;穿过……山谷。)

(2)读好横线上的词组。

(3)文中像这类词组很多，找出来读读。(同桌互助互评。)

3.引读课文最后一段:难怪泉水“丁冬，丁冬”地在弹琴呢!唱着，蹦着，多么欢乐的泉水啊!想一想，还可以说

三、在潜心品读中体验快乐之情

1.观看课件:请同学们边欣赏课件边读课文第一段话。请你说说你想到什么?(教师视学生的感悟情况作出相应的点拨。)

2.交流，反馈。

预设一品赏“冲”字。(力量大，颈头儿足，这里体现出泉水快乐、急切的心情。)多元解读，积淀语感。设问1:泉水是

预设二想象“阳光灿烂的世界”。(可以用课文中词组说说，一句话或几句话都可以。)

3.朗读指导。一问一答，读出预设中学生体验到的情感。

[设计意图:让每个学生读后都有所感悟，而所悟又不尽相同。于是在读中感悟词语，在品赏中积累词语，在想象中激活思维，在理解中积淀情感，丰满了泉水乐于奉献的美丽形象，培养了学生的想象思维能力与语言表达能力。]

四、在观察与

1.课件展示“脆”、“股”、“鹃”3个生字，引导学生观察，发现共同点。

①这3个字有什么共同点?(月字旁。)

②这3个字写的时候有什么不同?(月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。)

2.教师范写。

3.学生练写，教师巡视指导。同时播放《泉水丁冬》的音乐。

4.作业展示:师生互评，生生互评，并授之方法。

[设计意图:写字教学是2年级教学的重点。在此环节教师改变以往传统的单一的

五、课堂

小朋友，刚才我们随着音乐学会了8个字和一些词及词组，了解了课文中泉水来到水池、平地、果园、山谷，跟姐姐、杜鹃、果树、画眉鸟说说话，还学会了3个要求会写的字。

小学二年级下册语文泉水教案2

１、会认哦、股等八个字，会写互、泉等九个字。

２、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

３、通过学习懂得泉水给人类带来的好处，从小树立热爱大自然，保护资源的思想感情。

本课采用情景教学法，使用多媒体电化教学技术，创设课文所表现的情景，帮助学生理解、记忆、朗读，激发学习兴趣。

识字、写字、朗读课文。

第一课时

一、播放课件，激趣导入

１、放课件：泉水从山间流下的情景。

２、学生说说自己看到的。

３、今天我们一起学习课文《泉水》（板书）

二、分段学文，理解领会

１、教师美读第一段，读完后启发：瞧！多美的景色呀！你想读吗？赶快读一读。学生自由读课文。教师指名读。正音、齐读。

２、课件出示：一个小女孩，提着瓦罐到水池边打水的情景：

⑴ 学生说说自己看到的情景。

⑵ 想象泉水会说些什么？

⑶ 出示第二自然段，学生认读。

⑷ 质疑：天然水塔指的是什么？

⑸ 自由读、指名读，有感情朗读。

３、课件出示：美丽的杜鹃花在水中照自己的影子的情景：

⑴ 学生说自己看到的情景。

⑵ 想象泉水会说什么？

⑶ 出示第三自然段，继续朗读。

４、按照以上方法学习第四、五自然段。

５、课件出示第六、七自然段，学生朗读感悟，说说自己读懂了什么？

三、连读全文，学习字词

１、连读全文：

⑴ 用自己喜欢的方式读文（自读、同桌读、对话读）。

⑵ 齐读。

２、课件领读生字、新词两遍。

３、小组合作学字、词。

４、检查自学情况。

四、再读韵文，要求做到正确、流利

１、小朋友们字词全学会了，咱们再读课文一定会读得更好。

２、师生对读。

五、扩展

１、把课文读给爸爸妈妈听。

２、 除了文中提到的这些事，收集泉水给人类带来的益处。

第二课时

一、复述课文，背诵自己喜欢的部分

二、复习字词，指导书写

１、教师出示卡片，学生开火车认读。

２、指导书写。

三、我会读

出示课后我会读练习。同桌互读、指名读。

四、自编韵文，延伸拓展

１、启发拓展：

⑴ 除了文中所提到的，说说自己搜集到的泉水的用途。

⑵ 学生讨论发言。

２、自编韵文：

⑴ 把你所说的内容编成像课文这样的句子，先自编，再小组交流。

⑵ 每组推荐一位，准备全班汇报。

３、小组推荐者全班汇报，点评、鼓励。